En el último tema de la asignatura hemos estudiado todo lo relacionado con el profesorado y el ámbito tecnológico. En la siguiente presentación se pueden consultar los aspectos más importantes del tema:
VALORACIÓN PERSONAL
Tras la exposición del tema por parte del docente, hemos conocido de primera mano las deferentes formas de afrontar el uso de las TIC en el aula por parte del profesorado. Además hemos conocido los aspectos positivos y negativos de cada una de ellas.
Todas son válidas pero unas contribuyen de forma directa en el cambio de paradigmas educativos que debería, a mi entender, realizarse en el sistema educativo actual.
Las TIC son una potente herramienta que puede favorecer y modificar los ambientes de aprendizaje del alumnado. Depende de la capacidad y del uso que le de el docente que eso ocurra.
Como futuros docentes debemos plantearnos qué modelo vamos a elegir a la hora de afrontar nuestras clases. En mi opinión no hay un único modelo en el que debamos centrarnos ya que, tal y como hemos visto, todos tienen sus partes positivas.
Se nos plantean entonces dos preguntas ¿Qué hacer? ¿Qué modelo elegir?.
Considero que debemos adaptar nuestra forma de enseñar los contenidos a las necesidades de cada momento. Esto es, utilizando la forma más adecuada para
que el alumnado adquiera los contenidos y alcance los objetivos programados.
En un hipotético modelo de enseñanza ideal, considero que el profesor podría en niveles inferiores utilizar las exposiciones apoyadas en tecnologías, de ese modo el alumnado se vería beneficiado porque los contenidos le llegan de forma más dinámica y además se puede generar interés por las TIC.
En un segundo nivel se debería realizar una iniciación a la informática ya que sin los conocimientos básicos necesarios, es imposible que el alumnado alcance niveles más altos de aprendizaje en TIC,
Posteriormente y en un nivel más avanzado se trabajaría mediante programas educativos para que el alumnado adquiera un cierto grado de autonomía y se vaya familiarizando con otras formas de aprendizaje.
En última instancia ya se podrían realizar trabajos por investigación para fomentar el aprendizaje autónomo y facilitar la construcción del significado de los conocimientos adquiridos por el alumnado.
Saludos,
Pere Ivars
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